Aplicar herramientas y estrategias de inclusión de estudiantes con espectro autista en el aula.
| Nombre del Modulo | Aprendizaje esperado | Lista de contenidos | Horas teóricas | Horas prácticas | Horas e-Learning |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Reconocer un proceso integrado de mantenimiento que abarca la visualización de estructuras, la modificación de equipos y la gestión de órdenes de mantenimiento. | Módulo 1: • Visualización de estructuras de ubicación técnica, modificación y visualización de equipos, proceso de generación, gestión y cierre de una orden de mantenimiento. | 1 | 2 | |
| 2 | Identificar acciones clave en el sistema de gestión de materiales, como crear, modificar y visualizar materiales, extender el maestro de materiales y visualizar stocks. | Módulo 2: • Creación, modificación y visualización de materiales, extensión de un maestro de materiales, visualización de stocks de mercaderías | 1 | 2 | |
| 3 | Distinguir correctamente la creación de pedidos de compras, su contabilización, y el historial de la orden de compra. | Módulo 3: • Creación de pedido de compras, contabilización, mostrar el historial de la orden de compra | 1 | 2 | |
| 4 | Emplear técnicas de gestión de inventario considerando la recepción física de la mercadería. | Módulo 4: • Gestión de inventario, Verificación de recepción física de la mercadería | 1 | 2 | |
| 5 | Aplicar la adecuación de materiales, equipos y órdenes para diversos contextos industriales en el entorno de trabajo | Módulo 5: • Adecuación de materiales, equipos y órdenes para diversos contextos industriales. | 1 | 2 |
